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Live com Psicóloga Rosana Miranda e Educadora Gleicy Silva Educação nos ...

Live sobre Educação nos dias atuais, bate papo da Psicóloga com a Educadora como auxiliar o estudo

á distância na Pandemia. 

Acesse Canal do Youtube : Rosana Miranda de Carvalho

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Live Educação:

Convido você a assistir a Live sobre Educação com a Psicóloga Clínica e Palestrante Rosana Miranda, convida Franciane Carvalho Pós Graduada em Alfabetização e Letramento, com o tema Cada Criança tem o seu Tempo.


 


Acesse Blog Psicóloga Rosana Miranda

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Atividades Simples

ATIVIDADES PRÁTICAS DE NUMERAIS E QUANTIDADES ÓTIMAS PARA SALA DE RECURSOS

Trabalhos Escolares e Acadêmicos

Artes Design Informática Serviços : 

Atuamos com produção textual de trabalhos acadêmicos (Monografia, tcc, dissertações e etc). 
Consultoria em projetos acadêmicos em diversas áreas, formatação de trabalhos e apresentações em Power Point:
Digitação e Formatação:
Projeto
Pré-Projeto
Fichamento
Artigo Científico
Resenha
TCC
Monografia

E-mail: artesdesign41@gmail.com

Nosso objetivo é garantir sua aprovação mediante o desenvolvimento de trabalhos inéditos que você, através da nossa assessoria, desenvolve passo a passo. 
Não é mágica, trabalhamos em parceria com os alunos para evitar que um trabalho seja avaliado como plágio ou "trabalho comprado".

Contato: (12) 991-966813 / 996-619020

Baixar Livro sobre Educação

Baixar Livro : Educação : Um tesouro a descobrir

Jacques Delors


Acesse: http://livros01.livrosgratis.com.br/ue000009.pdf



284  páginas

Artes Design Informática

Artes Design Informática Serviços : 

Monografias,Tcc, Projeto e Trabalhos acadêmicos

Trabalhos Escolares.......
Todo trabalho acadêmico precisa seguir normas de formatação específicas de cada Instituição. 
Estas normas normalmente são as da ABNT* (Associação Brasileira de Normas Técnicas). 

Também formatamos Normas Vancouver.

Atuamos com produção textual de trabalhos acadêmicos (Monografia, tcc, dissertações e etc). Consultoria em projetos acadêmicos em diversas áreas, formatação de trabalhos e apresentações em Power Point:
Digitação e Formatação:
Projeto
Pré-Projeto
Fichamento
Artigo Científico
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antonioritton@gmail.com

Também estão disponíveis serviços essenciais como Diagramação, Montagem de Blogs e Sites, Criação de Logotipos garantimos a qualidade do trabalho.

Com Artes Design Informática você terá seu trabalho com garantia e certeza de não haver Plágio, faça um orçamento sem compromisso.

Nosso objetivo é garantir sua aprovação mediante o desenvolvimento de trabalhos inéditos, não é mágica, trabalhamos em parceria com os alunos para evitar que um trabalho seja avaliado como plágio ou "trabalho comprado".

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Pedagogia Hospitalar e Empresarial saiba mais...

PEDAGOGIA EM ESPAÇOS NÃO ESCOLARES: HOSPITALAR, SOCIAL E EMPRESARIAL

Objetivos:

Qualificar para atuação na área educação não escolar;

Fornecer ferramentas para realização pedagógica em ambientes não escolares: hospitais, presídios, ONGs, Movimentos sociais e empresas.

Trabalhar em espaços não-escolares, na promoção da aprendizagem de sujeitos em diferentes fases do desenvolvimento humano, em diversos níveis e modalidades do processo educativo;

Identificar problemas socioculturais e educacionais com postura investigativa, integrativa e propositiva em face de realidades complexas, com vistas a contribuir para superação de exclusões sociais, etnico-raciais, econômicas, culturais, religiosas, políticas e outras;

Compreender o alcance da educação na sociedade.

Justificativa:

As Diretrizes Curriculares Nacionais para o curso de Pedagogia instituem que o pedagogo deverá atuar com um repertório de conhecimentos e habilidades composto por pluralidade de conhecimentos teóricos e práticos, fundamentando-se em princípios de interdisciplinaridade, contextualização, democratização, pertinência e relevância social, ética e sensibilidade afetiva e estética. Este curso é pertinente à medida que este profissional formará e exercitará a participação na gestão de processos educativos e na organização e funcionamento de sistemas e instituições não escolares.

Público-alvo:

Pedagogos, professores, educadores ou profissionais que desejam trabalhar com educação em espaços não escolares.

Disciplinas:
• O campo de estudo da pedagogia: fundamentos históricos e teóricos (40h = 2 cr)
• Pedagogia hospitalar I (40h = 2 cr)
• Pedagogia hospitalar II (40h = 2 cr)
• Pedagogia Social I – Movimentos sociais e Ongs (40h = 2 cr)
• Pedagogia Social II – Educação Social de Rua e em privação de liberdade (40h = 2 cr)
• Pedagogia Empresarial (40h = 2 cr)
• Cultura organizacional e ambientes corporativos (40h = 2 cr)
• Metodologia da Pesquisa Científica (40h = 2 cr)
• TCC (120h = 8 cr)
Total: 440h

Tendências Pedagógicas

As tendências pedagógicas são divididas em liberais e progressistas. A pedagogia liberal acredita que a escola tem a função de preparar os indivíduos para desempenhar papéis sociais, baseadas nas aptidões individuais. Dessa forma, o indivíduo deve adaptar-se aos valores e normas da sociedade de classe, desenvolvendo sua cultura individual. Com isso as diferenças entre as classes sociais não são consideradas, já que, a escola não leva em consideração as desigualdades sociais. Existem quatro tendências pedagógicas liberais:

Tradicional: tem como objetivo a transmissão dos padrões, normas e modelos dominantes. Os conteúdos escolares são separados da realidade social e da capacidade cognitiva dos alunos, sendo impostos como verdade absoluta em que apenas o professor tem razão. Sua metodologia é baseada na memorização, o que contribui para uma aprendizagem mecânica, passiva e repetitiva.

Renovada: a educação escolar assume o propósito de levar o aluno a aprender e construir conhecimento, considerando as fases do seu desenvolvimento. Os conteúdos escolares passam a adequar-se aos interesses, ritmos e fases de raciocínio do aluno. Sua proposta metodológica tem como característica os experimentos e as pesquisas. O professor deixa de ser um mero expositor e assume o papel de elaborar situações desafiadoras da aprendizagem. A aprendizagem é construinda através de planejamentos e testes. O professor passa a respeitar e a atender as necessidades individuais dos alunos.

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Renovada não-diretiva: há uma maior preocupação com o desenvolvimento da personalidade do aluno, com o autoconhecimento e com a realização pessoal. Os conteúdos escolares passam a ter significação pessoal, indo de encontro aos interesses e motivação do aluno. São incluídas atividades de sensibilidade, expressão e comunicação interpessoal, acentuando-se a importância dos trabalhos em grupos. Aprender torna-se um ato interno e intransferível. A relação professor-aluno passa a ser marcada pela afetividade.

Tecnicista: enfatiza a profissionalização e modela o individuo para integrá-lo ao modelo social vigente, tecnicista. Os conteúdos que ganham destaque são os objetivos e neutros. O professor administra os procedimentos didáticos, enquanto o aluno recebe as informações. O educador tem uma relação profissional e interpessoal com o aluno.

Já as tendências pedagógicas progressistas analisam de forma critica as realidades sociais, cuja educação possibilita a compreensão da realidade histórico-social, explicando o papel do sujeito como um ser que constrói sua realidade. Ela assume um caráter pedagógico e político ao mesmo tempo. É divida em três tendências:

Libertadora: o papel da educação é conscientizar para transformar a realidade e os conteúdos são extraídos da pratica social e cotidiana dos alunos. Os conteúdos pré-selecionados são vistos como uma invasão cultural. A metodologia é caracterizada pela problematizarão da experiência social em grupos de discussão. A relação do professor com o aluno é tida como horizontal em que ambos passam a fazer parte do ato de educar.

Libertaria: a escola propicia praticas democráticas, pois acredita que a consciência política resulta em conquistas sócias. Os conteúdos dão ênfase nas lutas sociais, cuja metodologia é está relacionada com a vivência grupal. O professor torna-se um orientador do grupo sem impor suas idéias e convicções.

Crítico-social dos conteúdos: a escola tem a tarefa de garantir a apropriação critica do conhecimento cientifico e universal, tornando-se uma arma de luta importante. A classe trabalhadora deve apropriar-se do saber. Adota o método dialético, esse que é visto como o responsável pelo confronto entre as experiências pessoais e o conteúdo transmitido na escola. O educando participa com suas experiências e o professor com sua visão da realidade.

Referências bibliográficas:

LIBÂNEO, José Carlos. Democratização da escola pública: a pedagogia crítica-social dos conteúdos. 8. ed. São Paulo: Loyola, 1989.

SAVIANI. Dermeval. Escola e democracia. 31 ed. Campinas: Autores Associados, 1997.

Fonte : http://www.infoescola.com/pedagogia/tendencias-pedagogicas/